domingo, 3 de outubro de 2010

Pense nisso!

Para cada pessoa que recebe sem trabalhar, existe outra pessoa que deve trabalhar sem receber.

quinta-feira, 22 de julho de 2010

ORAÇÃO DA SERENIDADE

"Concedei-me Senhor, a serenidade necessária para aceitar as coisas que não posso modificar, coragem para modificar aquelas que posso e sabedoria para distinguir umas das outras".

sexta-feira, 16 de julho de 2010

OS SETE PECADOS CAPITAIS DOS EDUCADORES

Retirado do livro: Pais brilhantes Professores Fascinantes
de: Augusto Cury

1)- Corrigir publicamente: Jamais deveria expor o defeito de uma pessoa, por pior que ela seja, diante dos outros. Valorizar mais a pessoa que erra do que o erro da pessoa.


2)- Expressar autoridade com agressividade: Os que impõem sua autoridade são os que têm receio das suas próprias fragilidades. Para que se tenha êxito na educação, é preciso considerar que o diálogo é uma ferramenta educacional insubstituível.


3)- Ser excessivamente crítico: obstruir a infância da criança. Os fracos condenam, os fortes compreendem, os fracos julgam, os fortes perdoam. Os fracos impõem suas idéias à força, os fortes as expõem com afeto e segurança.


4)- Punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações: A maturidade de uma pessoa é revelada pela forma inteligente com que ela corrige alguém. Jamais coloque limites sem dar explicações. Use primeiro o silêncio e depois as idéias. Diga o quanto ele é importante, antes de apontar-lhe o defeito. Ele acolherá melhor suas observações e o amará para sempre.


5)- Ser impaciente e desistir de educar: É preciso compreender que, por trás de cada jovem arredio, agressivo, há uma criança que precisa de afeto. Todos queremos educar jovens dóceis, mas são os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. São os filhos complicados que testam a grandeza do nosso amor.


6)- Não cumprir com a palavra. As relações sociais são um contrato assinado no palco da vida. Não quebre. Não dissimule suas reações. Seja honesto com os educandos. Cumpra o que prometer. A confiança é um edifício difícil de ser construído, fácil de ser demolido e muito difícil de ser reconstruído.


7)- Destruir a esperança e os sonhos. A maior falha que podem cometer é destruir a esperança e os sonhos dos jovens. Sem esperança não há estradas, sem sonhos não há motivação para caminhar. O mundo pode desabar sobre uma pessoa, ela pode ter perdido tudo na vida, mas, se tem esperança e sonhos, ela tem brilho nos olhos e alegria na alma.




Para refletir:
Educar é ser um artesão da personalidade, um poeta da inteligência, um semeador de idéias.
“Augusto Cury”

terça-feira, 13 de julho de 2010

Casa e Cultura

Ontem (12/07) eu passei por um momento muito feliz na minha "trajetória" de mãe.
Fui, com a minha filha mais nova, assistir a uma apresentação sua de piano. Era uma apresentação intitulada "Encontro de teclas"  onde os alunos se apresentaram (cada qual nas suas habilidades) ao piano, teclado ou acordeon, porém em apresentações individuais. Haviam alunos de todas as idades: crianças menores, crianças um pouco mais crescidas, aborrecentes, jovens e adultos.
Foi lindo!
Durante as apresentações, fiquei pensando o quanto eu estava feliz de ver a minha filha fazendo parte de um grupo tão seleto e ao mesmo tempo tão eclético.
Assim como eu, haviam várias outras mães babando pelos seus artistas. As apresentações foram bem variadas em termos de estilo e duração, provavelmente havia alguma relação com as idades e o tempo de estudo naquele instrumento em que se apresentavam.
Não importa. Cada um se apresentou lindamente. Até quando alguém errava a gente achava lindo.
Que bom! Apesar de não ser muito religiosa, não ir a missa com frequencia, não posso deixar de fazer um agradecimento a Deus por ter me deixado viver este momento tão especial, assim como vários outros que já vivi.
Obrigada Senhor.

terça-feira, 22 de junho de 2010

REFLEXÕES SOBRE A VISÃO DE TECNOLOGIA NA MINHA VIDA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES ESCOLARES.

O texto a seguir é parte integrante do paper: AS TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS NAS ESCOLAS, utilizado no curso de Pedagogia da UNIASSELVI na disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico.









No Brasil, nos últimos anos, muitos passos foram dados no aparelhamento das escolas em hardware e na formação dos nossos professores em novas tecnologias. Temos, porém, a noção do longo caminho que há ainda a percorrer para que a integração das TIC seja verdadeiramente transversal nos currículos e feita de forma sistemática e plana, em vez de pontual e espontânea.

Partimos do princípio que o uso das TIC em contexto educativo é hoje uma mais valia para os professores delas entusiastas, em comparação com aqueles que ainda lhes resistem.

Como diz Adell (ADELL,1997): “As tecnologias de informação e comunicação não são mais uma ferramenta didática a serviço dos professores e alunos... elas são e estão no mundo onde crescem os jovens que ensinamos...”.

No contexto pessoal, as vantagens dos computadores prendem-se com o ganho de tempo na execução de tarefas rotineiras (tais como preparar testes, elaborar fichas, realizar trabalhos de casa, fazer pesquisas, tratar dados, fotografia digital e imagem, trocar informação via e-mail, etc.), bem como com a possibilidade de formação a distância, participação em trabalhos e experiências conjuntas à escala nacional e internacional, etc.

No contexto educativo, são de referir, entre outras vantagens, a interação diferenciada que o professor pode estabelecer com os seus alunos quando recorre a software específico, a pesquisa online dirigida, a possibilidade de comunicação por e-mail para tirar dúvidas, enviar arquivos, conversar com os encarregados de educação, etc.

É indiscutível a quantidade e diversidade de outras aplicações, atividades e contextos do uso das TIC em situação escolar, mas precisamos nos livrar das “velhas práticas”.

sexta-feira, 28 de maio de 2010

Inclusão Digital

Estamos fazendo na Escola (a distância) o curso de Inclusão Digital.
O que percebo neste curso que o mais difícil, por ser um curso a distância, é manter os participantes motivados a efetivamente participar do curso.
Alguns alegam falta de tempo, outros falta de "jeito", outros usam alguma outra desculpa. Deixando claro que o termo desculpa não está necessariamente associado a mentira. As vezes a vida da gente da umas voltas e em determinados momentos parece que estamos de cabeça pra baixo.
Gostaria muito que todos os colegas que iniciaram o curso na nossa Escola realmente concluíssem-no. Até porque é muito ruim deixar as coisas pela metade...
Outro motivo que me faz torcer pela conclusão de todos é o meu gosto pessoal pela informática. Acho que é uma ferramenta que deve ser usada pra aproximar as pessoas, encurtar as distâncias e ampliar os horizontes.


Estou torcendo por todos!!

terça-feira, 18 de maio de 2010

FORMATURA

Mais uma etapa vencida. Enfim concluí o curso de Pedagogia que iniciei em julho de 2008.
Estes sites que eu compartilhei no blog são muito interessantes. Reportagens em geral de outras revistas conhecidas por todos nós. Vele a pena, dar uma olhadinha de vez em quando.
Usei-os para fazer o meu Trabalho final de Graduação.

domingo, 3 de janeiro de 2010

Esta é uma promessa de Ano Novo:

Vou tentar, pelo menos uma vez por mês, adicionar uma nova postagem e aos poucos adicionar os meus trabalhos da faculdade, para que outros estudantes possam utiliza-los.